Poemas Do Edgardo Xavier 2009
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sexta-feira, 25 de junho de 2010
quarta-feira, 23 de junho de 2010
literatura na escola
LITERATURA NA ESCOLA
Educar é desafiar, e a literatura na escola é um grande desafio ao educador nos dias de hoje.
A escola precisa ser um espaço mais amplo e ir além do ensinar a ler e a fazer as quatro operações.
Precisa investir mais em bons livros, uma vez que representa a únicaoportunidade que muita criança tem de ler.Énecessário fazer acontecer nas salas de aula e na biblioteca a cultura viva, diversificada e criativa que representa o conjunto das formas de pensar,agir e sentir do povo brasileiro.
O incentivo á leitura tem sido uma das grandes dificuldades apontadas pelos professores das primeiras séries do Primeiro Grau. Mas acreditamos que existem alguns fatores decisivos para a solução de tal problema,como os que relacionamos a seguir.
*O fator pessoal- que é representado pelos educadores próximos á criança: o professor, o supervisor, o orientador educacional,a bibliotecaria,os pais. A pstura do adulto frente ao livro é fundamental para formaçaõ do hábito de ler na criança.O entusiasmo contagia;e, de maneira oposta,o professor que não demonstrainteresse pelo livro pode desestimular o aluno,mesmo que inconscientemente.Assim,todas as pessoas envolvidas com o aluno precisam agir com um mesmo propósito,ânimo e competencia no sentido de que ele desenvolva o gosto pela leitura.
* O ambiente fisico- a biblioteca deve ser um lugar agradável,convidativo,informal e que disponha de material adequado á faixa etária da criança que a frequenta.
*O livre acesso aos livros-em uma biblioteca para crianças da primeira á quarta série,principalmente em um meio no qual os pais leem pouco,os livros devem ser dispostos de modo a permitir o fácil manuseio por parte da criança. Ás vezes, a organização das estantes constitui uma barreira para o aluno,que se sente inibido e receoso de manusear as obras nelas expostas. Por outro lado, quando se trabalha com literatura, há dois aspectos que devem ser considerados: o gosto pela leitura e o intersse pela obra.
Aliteratura é a arte da palavra;é a leitura do imaginário,que se caracteriza por um certo grau de imprevisibilidade dos acontecimentos;é lazer dinámico,mas pouco explorado pelo professor.Desenvolver o interesse e o gosto pela leitura é preocupação de todo educador consciente.E várias saõ as atividades que se prestam a esse fim.
Educar é desafiar, e a literatura na escola é um grande desafio ao educador nos dias de hoje.
A escola precisa ser um espaço mais amplo e ir além do ensinar a ler e a fazer as quatro operações.
Precisa investir mais em bons livros, uma vez que representa a únicaoportunidade que muita criança tem de ler.Énecessário fazer acontecer nas salas de aula e na biblioteca a cultura viva, diversificada e criativa que representa o conjunto das formas de pensar,agir e sentir do povo brasileiro.
O incentivo á leitura tem sido uma das grandes dificuldades apontadas pelos professores das primeiras séries do Primeiro Grau. Mas acreditamos que existem alguns fatores decisivos para a solução de tal problema,como os que relacionamos a seguir.
*O fator pessoal- que é representado pelos educadores próximos á criança: o professor, o supervisor, o orientador educacional,a bibliotecaria,os pais. A pstura do adulto frente ao livro é fundamental para formaçaõ do hábito de ler na criança.O entusiasmo contagia;e, de maneira oposta,o professor que não demonstrainteresse pelo livro pode desestimular o aluno,mesmo que inconscientemente.Assim,todas as pessoas envolvidas com o aluno precisam agir com um mesmo propósito,ânimo e competencia no sentido de que ele desenvolva o gosto pela leitura.
* O ambiente fisico- a biblioteca deve ser um lugar agradável,convidativo,informal e que disponha de material adequado á faixa etária da criança que a frequenta.
*O livre acesso aos livros-em uma biblioteca para crianças da primeira á quarta série,principalmente em um meio no qual os pais leem pouco,os livros devem ser dispostos de modo a permitir o fácil manuseio por parte da criança. Ás vezes, a organização das estantes constitui uma barreira para o aluno,que se sente inibido e receoso de manusear as obras nelas expostas. Por outro lado, quando se trabalha com literatura, há dois aspectos que devem ser considerados: o gosto pela leitura e o intersse pela obra.
Aliteratura é a arte da palavra;é a leitura do imaginário,que se caracteriza por um certo grau de imprevisibilidade dos acontecimentos;é lazer dinámico,mas pouco explorado pelo professor.Desenvolver o interesse e o gosto pela leitura é preocupação de todo educador consciente.E várias saõ as atividades que se prestam a esse fim.
sexta-feira, 18 de junho de 2010
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